11月19号下午两点，由心理中心王兴起老师主讲心理沙龙“知识、技能、能力——满足工作的三要素”在5322开启。他给同学们介绍了知识、技能、能力之间的关系与其对就业的作用。
沙龙从“同学们谈谈对就业的感受”开始。同学们的感受各不相同。其中一位工管大四同学讲到他如今找工作真的很难，对此也很无奈。王老师对同学们的感受表示理解。但同时王老师说，在就业难的大环境下，有些同学却认为学校教的东西无用，不去上上课；有的学习仅局限于本专业，不注重扩展自己的视野。因此，此次“知识、技能、能力——满足工作的三要素”沙龙就是为了告诉同学工作需要能力，但能力要有技能与知识为基础。所以这次希望通过此次沙龙，大家能认识到学习的重要性，努力学习，从而提升自己的就业能力。
随后，王老师分别介绍了知识、技能、能力的概念以及三者之间的关系。王老师通过一个例子给我们说明了学习知识能培养我们的技能，进而形成一种能力道理。那些具有杰出才能的人往往具有更多的能力，而这些能力正是在知识和技能的运用中升华而来的，也就是所谓的量变引起质变。比如高数教会同学们如何有逻辑的思考并解决问题；外语让我们更好的与不同国家的人交流；涉猎与本科专业无关的领域让你在人际交往中更具人格魅力……在谈到专业知识与其他学科知识学习的关系时，王老师说：“对于专业知识我们应当注重深度，而对于扩展知识时侧重于广度。而这就如字母T，专业如一竖，其它如一横。”当然，能力的培养并非一时之工，就如冰冻三尺非一日之寒。因此王老师强调：“平时老师授予我们知识与技能，这并非能力，但我们应在老师的引导与现有的平台中实践，并将其转化为一种能力。”在此，王老师又一次强调学习的重要与学会运用知识的必要。
为了帮助同学们更好地了解不同岗位对于知识、技能、能力的具体要求，王老师介绍了一个网站——http / /www.onetonline.org /。他说：“通过网站提供资料、数据，你可以明白你所学专业侧重点是什么？同时也可以看到学生应当不局限与专业。”王老师以作为一名工程师为例，介绍了工程师这一工作对知识、技能、能力的要求。同时再一次表明了学习无用是错误的，也展现了知识、技能、能力这几点作为工作的影响因素以及其重要性。
时间过得很快，一场沙龙在不知不觉中将要结束。王老师最后讲到：“知识、技能需要学习。别抱怨“拍马屁”的人，有时候是沟通能力、逻辑分析能力等综合能力的体现。而要有更好的工作，更好的未来更应学会更多技能，在生活中培养自己的能力。
