为了响应西南交通大学关于不断提高教学水平的号召，西南交通大学积极地举办了西南交通大学2011年教学技能竞赛，其中，心理中心分赛场格外引人注目。
4月6日9时，西南交通大学2011年教学技能竞赛心理中心分赛在九里校区逸夫馆4210教室正式开始。本场比赛由心理中心副主任陈华教授亲自主持，足以看出心理中心对此次比赛的重视程度。陈老师首先向大家介绍了由西华大学西华大学心理健康服务与研究中心吴微莉教授、西南财大心理健康教育中心主任孔勤教授和电子科大本科教学顾问介健美教授组成的校外专家评委,以及由陈老师和其他三位老师组成的校内评委组，并对评委组的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。
在介绍完本次比赛的评委之后，陈主任就宣布，比赛正式开始。第一个登场的是心理中心的美女博士董洁老师。董老师不仅人长得美，声音更美。她用幽默的语言诠释了“从知觉偏好解读学习特征”的问题，通过列举历史上以及自己身边的事例向大家清楚地介绍了“视觉型、听觉型、触模型”三种学习方式特征。
董洁老师的精彩讲解无疑是本次比赛很好的开端，在众人的期望中，何立群老师开始了她的“爱情心理学之恋爱关系建立的基本过程”的讲解。也许是众人太高的期望给了何老师不小的压力，她迟迟不能进入状态。但她经过不断地自我调整，仍然很好地完成了比赛，只是整节课太过短小精悍，有些令人遗憾。
然而，吴顺领老师以自嘲的方式进行的开场白刻上把大家吸引到他的课堂上。他讲的是社会心理学中的侵犯章节。对此，他开玩笑说，自己温和亲近，毫无侵犯性，不适合讲“侵犯”。此外，吴老师十分严谨，对于历史遗留的、存在争议的问题绝不妄下结论。
相比吴老师的严谨，高飞老师干净利落、紧凑流畅的风格更具特色。她结合典型案例、新闻报道等资料，并采用与台下同学互动的方式，全面地阐明了霍兰德职业兴趣六角模型的内容，令人叹服。
虽是最后上场，可杨兴鹏老师却毫不逊色，他讲的是“实验心理学之实验设计”，难度相对较大，但依然能够形象生动，绝不枯燥。其中，“小比尔爱哭闹”的案例分析和实验设计贯穿始终，极具创意，真不愧压轴风范。
近三个小时的激烈而又精彩的技能竞赛后，评委组对每位参赛老师进行了具体而又准确的点评，特别对高飞老师和杨兴鹏老师给予了极高的评价。此时此刻，大家都深刻体会到，这不仅仅是技能竞赛，更是一种乐趣，一种艺术。
