西南交通大学积极构建大学生心理健康教育长效机制
2008-12-01
西南交通大学高度重视大学生心理健康教育工作，将心理素质教育作为大学生思想政治教育的重要“一翼”来大力推进，经过12年的潜心探索和不懈努力，在课程集群、服务平台、防御体系、工作网络和结构模式等方面不断完善，初步构建了大学生心理健康教育的长效机制，并获得了丰富的教育实践成果。
——一个心理健康教育课程集群。学校狠抓第一课堂主渠道建设，目前已经开设了以省级精品课程“青年心理学”等3门核心课程为主，以“沟通技巧与心理训练”等20余门个性化课程为辅的心理健康课程集群，是全省高校最多、最完备的课程体系，并开设了应用心理学本科专业。同时，第二课堂建设也成效显著，以全国优秀学生社团“大学生心理学会”为代表的3个学生社团开展了丰富多彩的心理健康宣传普及活动；“心力论坛”定期邀请国内著名心理专家来校开讲，已成为学校品牌活动。
——两个心理健康教育综合服务平台。学校精心建设了“大学生心理测评与咨询实验室”和“心力网”两个平台进行心理健康综合服务。“大学生心理测评与咨询实验室”是全国首家心理健康教育开放性试验室，现已建成情绪宣泄与调节室、虚拟现实心理治疗室等9个个性化功能实验室，可开展一系列创新性实验教学、心理咨询与测评以及沙盘治疗、音乐治疗等多项心理治疗，2008年被评为“省级实验教学示范中心”。“心力网”是西南地区首个心理健康综合服务网站，包括大学生心力网、心力创造网等4个子网站，设置了专业心理测评、心灵鸡汤、成功宝典、网络学堂等版块，可供师生进行心理自测、网络预约、在线咨询。
——三级心理健康危机防御体系。学校努力健全心理危机监控网络，逐步构建起了三级防御体系。针对危机个体的一级体系，重点做好危机排查与干预工作。学校每年都要对新生进行心理健康普测，还建立了经常性危机排查和干预制度。针对问题人群的二级体系，重点做好心理咨询工作。学校实行24小时心理咨询值班制度，为有心理疾患的学生提供在线咨询和面询服务。针对广大学生的三级体系，重点做好心理健康教育宣传工作。学校深入开展学生群体心理状况调研和研究；采用心理沙龙、心理情景剧、心理素质拓展训练等专业性、互动性、贴近性更强的方式开展教育工作。学校还与成都第四人民医院建立了绿色通道，为心理治疗提供专业支撑和技术保障。
——“四级联动”心理健康教育工作网络。在大学生心理健康教育组织管理体系上，学校形成了“心理健康教育工作领导小组--心理中心、学生处--院系学生工作组--楼栋、班级”的四级联动工作网络。领导小组负责全面规划、督导学校的心理健康教育工作；心理中心和学生处负责全面实施心理健康教育；学校还实施了“三个一”心理健康教育队伍延伸工程，实现了每个院系有一个“心力支部”，每栋宿舍楼有一名“心力天使”，每个班级有一名“心理委员”，使得心理健康教育深入院系、深入班级、深入园区。
——“五位一体”心理健康教育结构模式。在心理健康教育的工作内容上，学校从最初单纯的“教学+咨询”发展到了教育、测评、咨询、干预、研究等“五位一体”的结构模式。首先通过组织第一课堂和第二课堂心理健康教育，全面传授和普及心理健康教育知识；通过开展心理普测、网络自测和实验室测评等测评方式给学生认识自我、了解自我的平台；通过开展在线咨询、面对面咨询等咨询方式给予学生倾诉和治疗心理疾患的机会；在测评、咨询以及院系排查中发现的危机个体或群体，学校及时进行危机干预；在心理健康教育和心理危机处置过程中，研究工作获得了丰富的土壤，同时也能更好地用理论指导实践。
学校在长期的心理健康教育工作积累的经验和先进的做法得到了有效的推广，学校学生的心理素质也得到了有效提高，尤其在从事高速列车驾驶、青藏铁路等艰苦地区工程建设的学校毕业生身上得到了很好的反映，“神舟六号”飞船点火者就是学校毕业生。在汶川大地震抗震救灾中，交大师生的心理素质也得到了各方好评。
http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/42/info1228112932121142.htm
