2025年12月25日下午，心理研究与咨询中心2024-2025学年“本科生学术与科研创新计划”项目结题答辩在X5429教室顺利举行。本次答辩旨在检验本科生科研项目的完成质量，展示学生的学术创新成果。心理中心副主任李启明、心理学教研室副主任冯果、周玉红三位老师担任答辩评委。
答辩会上，五组项目团队依次进行了结题汇报与答辩。各项目选题前沿，研究方法科学，覆盖范围广，涵盖了教育心理、积极心理、心理咨询技术及应用等多个领域。汇报同学就研究背景、方法、结果、结论及创新点进行了清晰阐述，并认真回答了评委提问。评委老师们从研究设计的严谨性、数据分析的深度、实际应用价值及报告呈现等方面进行了细致点评，并提出了宝贵的改进建议。经评委合议与打分，参与现场答辩的五组项目均达到结题要求，全部通过。
此外，另有《基于fsQCA的当代大学生幸福感研究》与《理工科本科生“三趣”增进深度学习的路径与策略》两个项目，因在研究期间依托本项目成果参加相关学科竞赛并获得校级及以上奖励，依据相关规定，予以直接结题通过。
至此，本学年心理研究与咨询中心“本科生学术与科研创新计划”的七个项目均成功结题。答辩会最后，评委老师对同学们展现出的科研热情、扎实工作和创新思维给予了充分肯定，并鼓励大家将此次经历作为起点，在学术道路上继续探索。本次答辩会组织有序，交流深入，有效提升了本科生的科研素养与综合能力，取得了圆满成功。
附：结题通过项目名单
序号 | 项目名称 | 学术导师 | 参与人员 | 评分结果 |
1 | 教师情感支持与学生学习投入的关系研究——以基本心理需求为中介变量 | 曾毅 | 乔怡恒、杨土城、李筝、高锦硕 | 通过 |
2 | 主动性人格影响心理韧性：教练型领导与实习质量的链式中介作用 | 冯缙 | 李书玉、周小月、陈婧 | 通过 |
3 | 童年逆境与心理韧性的关系：宽恕和孝道的调节作用 | 李启明 | 田耀文、李晓彤、邓思妍、刘李斌、黄宇轩 | 通过 |
4 | 基于fsQCA的当代大学生幸福感研究 | 毛燕辉 | 何湘、周全 | 通过 |
5 | 成长心态和心理适应的关系：基于中国样本的元分析证据 | 张凤 | 昝雨晗 | 通过 |
6 | 理工科本科生“三趣”增进深度学习的路径与策略 | 雷鸣 | 郭润旭 | 通过 |
7 | 中国诗词的VR正念训练 | 冯果 | 管笑涵、唐艺宸 | 通过 |
