为了激发同学们对专业知识学习的兴趣和热情，也为了加强大家对心理学知识的实际运用能力，2010级心理一班的同学们特地利用周末的时间进行了一次名为"心理现实情境实验"的活动。此次活动主要由班级心理委员胡召起同学负责。活动流程大致包括：同学们先自由组队报名，组员人数没有限制，小组讨论确定实验的具体内容，并在校园内随机寻找被试进行实施，期间会有摄像人员进行跟拍，实验完成之后，召开一个活动总结交流会，各小组分别通过PPT及录像的展示呈现本组的实验结果，最终由大家评选出最优的情景实验并进行颁奖。
此次活动刚一展开，就受到同学们的积极响应，大家纷纷踊跃前来报名，最终总共有近二十位同学参加此次活动，他们分成两个小组，第一组同学的情景实验安排在上午进行，第二组则在下午。星期天一大早，同学们就来到浙园集合，在进行简单演练之后，便进入实战。第一组同学的实验主题是测试人的注意力，实验方法为：首先选择一处狭窄的道路为实验地点，一位小组成员在路上随机寻找被试进行问路，并用校园地图分散被试注意力，此时，另外两位同学抬着一块展板从第一位同学与被试之间穿过，第四位同学躲在展板之后，在穿过问路者与被试时迅速与第一位同学进行交换，第一位同学藏在展板后一同离开，而第四位同学则代替第一位同学继续问路，之后即刻向被试进行解释，并询问其是否注意到问路者前后是两个不同的实验人员。第一小组的同学把实验地点定在图书馆前的竹林小道间。经过一个上午的实验，同学们最终得出结论：对于差别不大的人员转换，被试很少会发现，比如两男生或两女生之间的对换，但是，对于对差异过大的人员变换，还是很容易被被试所发现，比如男女之间的变换。上午的情景实验暂时告一段落。
下午由第二组同学进行实验，由于该组人员比较多，故其实验内容也比较丰富，主要包括从众效应和旁观者效应等心理学理论，其中要数旁观者效应的情景实验做得最为成功。第二组成员把实验地点选在体育场旁边的草坪边。实验开始时，李柯陶同学表演出一副很痛苦的样子，捂着肚子倒在草坪上，在他旁边还摆放着一辆倒着的自行车作为陪衬，其实验目的在于观察有无路人上前关心和救助。在刚开始的一段时间里，旁边经过的同学要不就是根本没有注意，要不就是看几眼就离开了，一直都不见路人上前去帮忙，正当大家感到有些失望的时候，一些转机出现了。一位骑着自行车的男同学经过时发现了正处于“痛苦”当中的李柯陶同学，他毫不犹豫地停下自行车并上前询问状况，随之，不断有同学围了上来，大家七嘴八舌，有的说要马上送医院，有的则掏出手机准备打120，此时，工作人员及时出现，向大家解释了具体情况。随后的几次重复实验所得到的结果与第一次大体上都相似，本次的现实情境实验的实践部分也就此结束。尽管在校园内奔波了整整一天，但同学们却没有感觉到丝毫的疲倦，大家都还沉浸在各个现实情景实验的欢乐之中。
晚上七点，同学们一同来到×5229，就本次活动进行总结和经验的交流。首先各个小组的组长上台以PPT的形式对本小组的实验内容、目的、过程以及实验结果分别进行解释和说明，然后，大家一起观看实验过程中所拍摄下来的视频资料，看着银幕中自己的表演，同学们都忍不住哈哈大笑。最后是评奖环节，原定是由大家投票选出较优秀的小组，不过考虑到两个小组的情景实验不分伯仲，而且同学们都一直非常努力进行这次活动，因此计划临时进行变更，两个小组共同获得“优秀情景实验”的称号，大家一起分享这一荣誉。最终，此次活动在同学们的欢声笑语中顺利结束。
经过本次活动，同学们对于心理学知识的了解和实际运用有了进一步的了解和加深，同时，在整个情景实验的过程中，同学们互相帮助，团结协作，交流心得和经验，为实验的成功完成共同努力，班级内部的凝聚力得到了很大程度的提升。相信10级心理一班的同学们在探索心理学知识的道路上一定会越走越顺利，10级心理一班这个大家庭也一定会越来越好。
