“教学”是大学核心的职能，学会教学是大学教师必备的能力。教学是大学教师学术工作的重要组成部分，是一种独特的学术类型。在教学实践中，学术研究始终处于一种参考、辅助、促进的地位，教学为本、学术为末。教学学术的实质是“教师从实践中（教学实践）提取中心问题，通过使用合适的方法对教学问题进行研究，并将研究成果应用于实践，与同行进行交流、反思及接受同行评价的过程”。教学学术已经成为高校教师重要的一项学术研究任务。
心理研究与咨询中心教师热爱教学，热衷于教学研究，申报本科教育教学研究与改革项目的数量逐年递增。2019年中心获得本科教育教学研究与改革一般项目7项（含2项校级院筹）。为了不断提高人才培养质量，形成了一批高质量的教学研究成果，促进教学改革项目成果的推广和共享，按照学校教务处的统一要求，心理研究与咨询中心于2020年10月15日在X5429面向全校师生召开结题交流会。7项2019年度校级教改项目、2项院级教改项目负责人参加了交流研讨会。
成都师范学院心理学院副院长胡韬教授、西南民族大学教育学和心理学学院副院长王晓刚副教授作为院外专家莅临现场并点评，中心高飞副教授、何立群副教授和张学伟副教授作为院内专家参加交流会。通过研讨交流，专家组一致认为，参加研讨会的所有项目基本完成了立项承诺的研究任务，同意结题，并拟向学校推荐优秀项目1项。
通过此次研讨交流，对标一流专业、一流课程的“双万计划”，聚焦本科教育教学实践的难点、痛点问题，以科学的方法开展教学研究，进一步增强了教师们对教学学术的认识和体会，促进了教学学术、科学学术的交汇融合，在推进教师自身教学学术水平不断提高的同时，也提升了中心本科教育教学水平。
成都师范学院心理学院副院长胡韬教授、西南民族大学教育学和心理学学院副院长王晓刚副教授作为院外专家莅临现场并点评，中心高飞副教授、何立群副教授和张学伟副教授作为院内专家参加交流会。通过研讨交流，专家组一致认为，参加研讨会的所有项目基本完成了立项承诺的研究任务，同意结题，并拟向学校推荐优秀项目1项。
