按照学校《关于开展2020年校级本科教育教学研究与改革项目申报与立项工作的通知》的文件精神和要求，按照“成果、成绩、成效”的导向，根据现有建设基础，为进一步凝练教学成果，整体布局、统筹谋划，紧扣心理研究与咨询中心在全校工作布局中的定位，结合中心本科人才培养情况，鼓励一线教师追求教学卓越，推进和深化心理研究与咨询中心教育教学改革工作，制定本则通知。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神，贯彻落实全国、全省教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议部署，全面落实立德树人根本任务，围绕“心理健康教育”核心工作，聚焦全校师生心理健康服务，统整通识课程体系建设、课程思政与专业思政、专业建设、创新创业、实习实践、实验教学等内容。
二、申报原则
1. 整体布局谋划。为便于体现心理研究与咨询中心的教育教学特色，心理研究与咨询中心决定从“大思政”育人、“互联网+教育”智能教育新形态、一流专业建设三个方面整体向学校申报2020年校级本科教育教学研究与改革项目，争取立项。
2. 成果、成绩、成效为导向。着力体现特色和成果，紧扣党中央、国务院、教育部和学校有关教育教学的文件精神，通过两年的时间，促使中心的教学改革成果在校内具有立项竞争力，在未来具有获奖竞争力和实力，重点打造一批有质量、有成果、成绩、成效的教育教学研究与改革子课题。
三、研究领域
（一）“大思政”格局下的心理健康教育的改革与实践
本专题根据《关于学习贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的通知》《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的实施意见》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《普通高等学校教材管理办法》等文件精神，聚焦“大思政”格局下的心理健康教育的改革与实践。
1.思想政治教育与心理健康教育的融合
2.心理健康教育的课程思政建设
3.“大思政”格局下的心理育人体系建设
4.高校心理危机处置“家-院-校”联动机制
5.生命教育与人文关怀
6.社会主义先进文化视域下心理健康教育内容体系的优化
7.职业（学业）生涯规划与心理健康教育辅导
（二）“互联网+教育”智能教育新形态
本专题根据 《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》、《教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》、《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》等文件精神，在微专业慕课、混合式教学课程、全英文课程、双语课程建设的建设基础上，构建轨道交通特色的心理健康教育“互联网+”课程新形态。
1.心理健康教育慕课体系建设模式分析
2.线上心理健康教育课程的教学质量分析
3.线上线下心理健康教育混合式教学的质量保障与体系建设
4.“互联网+”视域下心理健康教育课程体系的构建
5.聚焦轨道交通特色的心理健康教育需求研究
6.心理健康社会实践教育体系建设
7.新时代心理健康教育线上线下课程体系建设
8.网络心理健康教育课程及其应用
（三）应用心理学一流专业建设
本专题根据《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》《教育部办公厅等七部门关于教育支持社会服务产业发展 提高紧缺人才培养培训质量的意见》《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》等相关文件精神，对接教育部一流本科专业建设的“双万计划”，在应用心理学微专业的建设基础上，聚焦应用心理学一流本科专业建设工作。
1.一流专业建设标准的质量分析
2.全国心理学一流专业建设的特色与亮点
3.一流专业建设与社会心理服务的融合建设
4.轨道交通领域应用心理学一流专业建设的着力点
5.轨道交通心理健康服务体系的构建
四、项目要求
（一）项目申报要求
按照学校要求，每位教师作为项目负责人只能主持申报一个项目。
参加心理中心教改课题子课题申报的老师，应该在“第三部分研究领域”三类20个子课题项目中进行课题选择，针对子课题的关键问题进行系统研究和教改。项目组成员职称、专业结构合理，人数适中（一般为5-10人），分工明确。同时，为确保中心课题顺利立项，可能会在评审阶段对各子课题进行优化重组，子课题负责人需要在申报书中明确是否愿意接受优化整合。
申报2020年职能部门服务育人类教改项目的老师，请自行专注相关职能部处的申报通知进行申报，但不能同时申报中心教改课题子课题。
（二）项目结题要求
为了增强中心课题的申报竞争力和增强教育教学改革成果奖的竞争力，各子课题需根据研究内容制定相应的结题目标，结题目标应不低于以下要求：
1.完成教改立项时约定的研究任务，通过中期检查，并提交结题报告。
2.在教育类核心期刊及其以上公开发表论文（含录用）不少于1篇。
3.参加国际或国内教学改革的会议，并做大会或分会场发言，不少于1次。
4.面向全校组织不少于1次校内教改交流研讨会。
（三）项目经费
各子课题项目的经费将根据学校确定的课题经费进行分配，给予不多于1万元的专项经费支持。中期未通过考核，各子课题自动取消。
子课题在中文核心以及上刊物发表教改论文，将在年终奖励绩效核算中给予体现。
六、项目运行流程
项目运行分为项目申报、中期考核、项目结题等阶段：
（一）项目申报
根据通知要求，各位子课题申报老师根据“本通知第三部分研究领域”填写《西南交通大学本科教育教学研究与改革项目申请书》（见附件1）。
（二）项目立项
待学校正式立项2020年本科教改项目后，各子课题负责人与中心课题负责人都需签订任务书，明确研究任务、研究进度、考核指标、经费预算等。
（三）中期检查
在中心课题参加校级中期检查之前，各子课题需要参加课题内部的中期检查，重点检查项目建设进程、成果成效、参加交流研讨活动和经费使用等情况。未达到约定的子课题，自动取消。按照学校要求，追缴前期拨款，停拨后期经费。
（四）项目结题
所有子课题需按照任务书相关内容提交相关结题材料，所有项目需进行结题答辩，结题工作将另行通知。
七、项目管理
（一）项目管理
心理研究与咨询中心负责教改课题申报组织及监督管理等工作。没有按学校规定时间和要求通过中期考核、完成结题的各子课题负责人，将取消下一轮教改支持；无特殊情况没有按期结题或结题不通过的项目，各子课题负责人三年内不得申报新项目。
（二）经费管理
1.经费按年度划拨，经费使用进度要求具体根据学校财务管理政策执行。
2.在经费支出预算及执行过程中，印刷费原则上不得超过项目总经费的10%。总课题负责人统筹安排项目经费使用。
3.如经费未按期用完，或者使用验收不合格，不予结题。
八、材料报送
请申请心理中心子课题的负责人于开学第一周周二下午17:00点前（开学时间以学校通知为准）将子项目申请书（一式二份）交至中心教务办公室（X5331-1室），并将电子文档发送到dreamboat168@163.com。
如有疑问，请联系教研室汪老师。
心理研究与咨询中心
2020年2月4日
附件1：西南交通大学本科教育教学研究与改革项目申请书（教学实践类子项目）.docx
