专家呼吁：尽快在学校开设灾难心理教育课程
www.xjrb.com 2011-05-19 16:52:03 来源:新华社
新华社成都５月１９日专电（记者吴晓颖）由四川省社会科学界联合会主办的汶川大地震心理重建学术研究会１９日在成都召开。会上，部分教育界专家认为，在自然灾害频发的当代社会，应从教育入手加强对学生预防灾难的心理教育，尽快在国内各类学校开设灾难心理教育课程。
在为期一天的会议上，来自中国科学院、四川省社会科学院、西南交通大学等科研机构与在川高校的数十位专家、学者，就汶川地震灾后群众心理重建，特别是灾区青少年心灵重建经验进行了探讨、总结。
四川省社会科学院研究员张祥荣说，青少年时期是未成年人成长和发展阶段，心智发育尚未成熟，对家庭和父母的依赖程度高，自然灾害造成的失去家园、丧失亲人的痛苦会对他们的心理产生巨大冲击。
世界各国地震后的相关研究表明，与成年人相比，青少年出现灾后心理问题如ＰＴＳＤ（创伤后应激障碍）的概率更高，症状更严重也更持久。如果没有及时干预、处理，孩子一生都将生活在灾难带来的心理影响和创伤中。
汶川特大地震后，西南交通大学“灾区学校青少年心理健康的影响因素及心理干预适宜技术研究”课题组的一份调查结果显示，在对汶川地震灾区１．３万余名青少年进行跟踪调查后发现，在地震灾前学习过心理健康教育相关课程的学生，比灾后才学习心理健康教育课程的学生在情绪情感、认知、意识行为等方面都有更加积极的表现。
“这就表明，在灾难心理教育的时效性问题上，学生在灾前接受心理教育比在灾后接受心理教育更为有效。”该课题组主要负责人宁维卫教授说，“我国应加强对青少年灾难心理教育，并将灾难心理教育作为重要内容纳入学校心理健康教育体系。”
记者了解到，目前，日本等一些国家的学校已实现灾害教育的系统化，灾害教育涵盖了全面的学校灾难教育、注重细节的家庭灾难教育、持续不断的社区灾难教育。与之相比，虽然我国各类学校已初步形成心理教育体系，但灾难心理学教育在国内仍是相对薄弱的领域。
“我国亟须加强灾难心理教育的本土化研究，将灾难心理教育与学校心理教育有机结合，并根据不同年龄段学生的特点有针对性地开展灾难心理教育。”宁维卫说。（完）
