对经过高考洗礼进入大学学习的新生而言，大学生活没有了父母的呵护，却有了更多的空闲时间，有了来自全国各地的同学朋友，有了一些新鲜和好奇，更有了一些迷茫。在生活环境的改变、生活能力的考验、人际关系的调适，以及专业学习方面的不适应等问题的磨练中，老师们充当着重要角色帮助同学们适应大学生活。那老师们是怎么做的呢？怀着这些疑问，本站记者专访了建筑学院党委副书记栗民老师。
记者：为丰富同学的心理健康知识，学院采取了哪些方面的措施？
栗民老师：每年新生入校后，我院都会聘请专业心理老师为同学们做专题讲座，带给同学们健康心理知识；另外，积极配合心理咨询中心做心理测试，发现问题及时解决。
记者：针对生活上、学习上的问题，老师们通过哪些方法帮助新生适应新生活？
栗民老师：同学们来自全国各地，不同的生活习惯、民俗习惯、经历各异的人同居一室、同处一班，朝夕相处，难免磕磕碰碰，缺少归属感。学习上，大多数同学对专业很陌生，缺少正确的学习方法。针对这些问题，我院精心准备迎新晚会，帮助同学适应集体生活；开展新生见面会、经验交流会，为新生了解专业知识，交流学习经验提供平台。多数同学在老师的指引下，通过相互交往、积极调整自己，从而顺利地进步着。
记者：有遇到比较难解决的问题么？
栗民老师：曾经有一个学生，因为不好的情绪累积太多，导致性格特别内向，同学关系很不好。他的情绪在一次搬寝室事件中爆发，半夜里在公共场所乱涂鸦，砸东西。幸好被及时发现，学校心理研究与咨询中心的宁维卫教授连夜进行心理辅导，评定情绪后，由老师护送回家调养。复学后，这位同学发挥特长为学院网站做出贡献，最后顺利毕业。
记者：您是怎样看到过去的工作的？
栗民老师：应该说，建筑学院在学校心理咨询中心老师们的支持和帮助下，学生心理辅导工作做的还是比较顺利的，去年被评为“先进集体”。
记者：那学院将如何进一步开展工作帮助新生适应大学学习与生活？
栗民老师：未来新生适应工作在以往实践的基础上会有些调整。大致如下：一、继续重视辅导员工作。新生入校时，辅导员尽可能多的在新生迎接点迎接每个新生，进而了解新生的性格、能力、家境，发现问题及时给予帮助；二、改革以往开展的部分活动，如新生见面会，希望改革后的新生见面会能发挥长久的作用；三、尽量多开展各种形式的活动。这样同学们可以凭自己喜好参加活动，在活动中释放自己、缓解情绪，锻炼人际交往能力、表达能力等；四、鼓励新生多了解心理健康知识，做到自我了解，自我发现，自我寻求帮助。
记者后记：从栗民老师的话中，我们可以发现新生适应新生活的过程中，了解心理健康知识是非常重要的。只有在了解知识的基础上，遇到问题时才会主动寻求解决的办法，这样各种形式的其他活动才能发挥它的“载体”作用。
