大家好，我叫游佳莹，游是游泳的游，因为命里缺火所以叫佳莹。我来自广西，这是个每年三月三都能多放几天假的地方。
现在这个“大学四年”的进度条已经拉到了百分之98。在这段时日里，我接到了个写自主命题作文的任务——阅读五个问题撰写一篇文章。好的，以下便是我的作文，阅读时间预计6分钟。
Q1：如何学习？如何安排的时间呢？
首先是关于成绩。先讲结论：学习最重要的是主动思考并理解，完成当日计划即可。
事实上我的成绩并不突出，尤其大一，那会我还没意识到“成绩”二字能有如此重的份量，考试于我而言是一种免费检验学习能力的手段。
我大一下学期最后一门考试科目为生理心理学。在考场上停笔后，我拍拍大腿，脑子里自作主张地产生了一些积极的、毫不谦逊的、近乎狂傲的念头：
我嗅到了一丝完美的味道。
当然结果并非如此。
这一整年里，成绩实在算不上是一个能引起我肾上腺素激增的东西。直到开学，班导师例行找学生谈话，什么“成绩”啦、“保研”啦、“排名”啦等等词汇排着队钻进了我的脑子里，极速地打了个圈。而后我宣布：好的，从今天开始，成绩在我心里的地位像炒菜里的葱一样重要了。
葱，一种我不喜欢但是厨师喜欢、父母喜欢、朋友喜欢的食物。我深深明白葱在全国各地菜系中的重要性，因此我尊重它，同时尊重人类对它的喜爱。
写到这里我就可以开始说教了：我的成绩没法让我给出学习上的建议，但在时间安排上，小朋友们啊你们千万不要学我，大一学分占比重的课也是十分重要的，大一并不是free的一年，如果大一松懈了，后面要很努力才能填补大一时落下的分数，譬如努力提高综测成绩、参加竞赛赚加分等等。总的来说，如果最终目的是拿到好的成绩，这是一个非常长的战线，希望能懂得合理安排。
Q2：在繁重的学习之余，会通过哪些方式自我放松呢？
我喜欢把自己放松的状态比作“活在泡泡里”，泡泡是自己吹出来的泡泡，且不怕破掉，这才是理想的泡泡。
疫情前，听演唱会、去音乐节、看剧、旅游，全是我的泡泡，这样的场合会让我有种飘忽无所依、看不到边的感觉，能让人心甘情愿地“坠”。有了疫情之后，以上说的泡泡便很难吹起来了。但无论何时，我依然有能让自己保持多巴胺分泌的方法，不适合拿来这里细说，浅浅提一嘴——嗑cp，且我始终认为它促进多巴胺分泌的效果比谈恋爱来得要好。
Q3：我们知道大学生活除了日常学习，还要分出一部分精力在其他的事情上，比如社团工作、科研项目等，学姐是怎么在这些事务之间协调的呢？
以上帝视角高傲地回溯了我大学四年参加的社团活动和科研工作，我冒昧地给自己下一个结论：我参加的一切社团活动均为兴趣使然，参加科研工作一是可以拿到创新学分毕业，二是遵从自己敬仰指导老师的本心。
不记得从什么时候起，“想明白自己为什么做”这个念头终于窜到了我的意识层面。我想说的是，不论是社团活动还是科研工作，重要的都是要明白自己为什么要参加这些活动，那首先要清楚自己想要什么。是想铆足了劲冲保研/考研/出国/工作/创业，还是纯纯兴趣导向？
如果是前者，那么学习、社团活动、科研工作也是有侧重的。譬如想找到好工作，那可能社团工作、实习就比较重要一些；如果想保研/考研，那科研项目和其他可以加分的活动就相对重要。接着，需要把这些“有利于实现目标”的活动分别打包好放在自己脑子里，按照自己的精力和能力合理规划自己对他们的关注程度。
如果是后者，纯兴趣导向的话，就像糊涂的我，一般是有空就做，没空就不做。
总的来说，先是衡量一下这个活动对自己来说意味着什么，是有利于实现目标，还是满足了兴趣爱好，如果衡量之后觉得没用就不参加了。归根结底是一个权重的问题。
Q4：现阶段对自己的学习生涯或者生活有没有规划呢？
夏宇把时间比作水银落地，好像一切都还没有开始。这也是我的感受。准备考研的这半年，是我的表达欲极度下降的半年，它让我的日子像是被拉了进度条一样无端端地过去。
事实上对学习生涯的规划不是一个容易的事，并且是一个动态变化的过程。以下是我背出来的方法论：有两个方面的规划可以做。一个是完全现实化的规划和目标，例如基于要高分保研、高绩点出国等目标的规划，即便这些规划并不是你真正感兴趣的，但这些经历可以让你在保研申请、出国申请或者工作中脱颖而出；况且只要目标一定下，不论做的事情有多困难，都有了个合理化的借口。另外一个是关于自身兴趣的规划，想在感兴趣的领域做些什么事情、达到什么高度，定下目标后，便可以不求回报地、没有评价地进行规划了。
Q5：最后，请学姐给学弟学妹们提一点建议或期望吧。
功利的话放在前头：要把成绩搞好。以后不管是出国、保研、考研还是就业，成绩依然是一个鲜明的、能够量化的评价指标，它非常直接。
其次说一些感性的话。请多多了解自己，多和自己对话，尽可能自洽，幸福感才能蹭蹭往上涨。
最后祝学弟学妹们学业有成，前程似锦，不要失去阅读能力，做什么都厉害！
